Kata Hubung
Digunakan untuk menghubungkan kata dengan kata, frasa dengan frasa atau ayat dengan ayat.
Contoh :
- Emak membeli baju dan seluar (penggabungan kata)
- Ali kurus tetapi tidak boleh berlari (penggabungan frasa)
- Ali mengemop lantai sementara Ahmad mengelap tingkap (penggabungan ayat)
- Kata hubung gabungan
- Kata hubung pancangan
- Kata hubung berpasangan
|
Kata hubung gabungan
|
Contoh
|
|
Atau
|
Saya hendak makan mee atau nasi lemak
|
|
Dan
|
Saya dan adik bermain di taman
|
|
Lalu
|
Dia masuk ke bilik lalu menyalin pakaian
|
|
Lantas
|
Saya bangun malas dan lantas ke dapur
|
|
Sambil
|
Bapa mendengar radio sambil membaca surat khabar
|
|
Maka
|
Apabila melihat polis telah pergi semuamaka dia pn keluarlah
|
|
Serta
|
Ali, Abu serta Ahmad tidak hadir ke sekolah
|
|
Tetapi
|
Saya rajin tetapi saya tidak pandai belajar
|
|
Sebab
|
Ali sedih sebab kucingnya belum pulang lagi
|
|
Kalau
|
Kamu akan dipenjara kalau melakukan kesalahan
|
|
Supaya
|
Kita harus mandi selalu supaya kelihatan bersih
|
|
Kemudian
|
Sila baca soalan kemudian mula menjawab
|
|
Malahan
|
Saya disini baik sahaja malahan kamu
|
|
bahkan
|
Bahkan kamu menang saya, saya akan berusaha lebih kuat lagi
|
|
Kata hubung pancangan
|
Contoh
|
|
Agar
|
Saya berharap agarkamu dapat dating
|
|
Apabila
|
Saya terkejut apabila mendengar berita itu
|
|
Bahawa
|
Saya yakin bahawa cerita kamu adalah benar
|
|
Biarpun
|
Biarpun dia mengatakan saya, saya tetap betul dalam hal ini
|
|
Hingga
|
Saya belajar hingga ke peringkat universiti
|
|
Jika
|
Jika kamu larang saya, kamu akan terima padahnya
|
|
Kecuali
|
Jawab semua soalan kecuali soalan dua
|
|
Kerana
|
Dia sakit hati kerana kenakalan anaknya
|
|
Ketika
|
Ketika menunggu kamu, saya hampir tertidur
|
|
Lantaran
|
Lantaran kes ini, saya rasa Ali bersalah
|
|
Manakala
|
Saya membaca buku manakala adik sedang bermain
|
|
Meskipun
|
Dia berasa mengantuk meskipun malam itu baru pukul lapan
|
|
Sebelum
|
Sebelum melintas jalan raya, pelajar itu melihat ke kiri dan ke kanan dahulu
|
|
Sejak
|
Sejak dia berpindah rumah, perangainya sudah berubah
|
|
Sehingga
|
Kamu hendaklah menyiapkan kerja sekolahsehingga habis
|
|
Sekiranya
|
Sekiranya dia dating, berikan nota ini kepadanya
|
|
Selagi / seraya
|
Selagi/Seraya ayah tidur, jangan buat bising
|
|
Semenjak
|
Semenjak kematian ibubapanya, kehidupan dia tidak teratur
|
|
Sementara
|
Dia bekerja sambilan sementaramenunggu keputusan SPM
|
|
Setelah
|
Setelah kerja sekolah siap, kamu pergi mandi dahulu
|
|
Selama
|
Selama ini saya mencari kamu
|
|
Tatkala
|
Tatkala itu anak miskin itu pun masuklah
|
|
Walaupun
|
Walaupun letih, diselesaikannya juga kerja itu
|
|
Sungguhpun
|
Sungguhpun buta, orang Itu mampu berdikari
|
|
Yang
|
Saya adalah seorang pelajar yangcemerlang
|
|
Jikalau
|
Jikalau kamu pergi, saya pun akan pergi juga
|
|
Andai
|
Andai kata, kamu yang merosakkan pintu itu
|
|
Untuk
|
Saya berbuat begitu untuk kebaikkan kamu
|
|
Kata hubung berpasangan
|
Contoh
|
|
Baik…ataupun
|
Baik kamu mengaku ataupun kamu dipukul
|
|
Baik…baik
|
Baik Ali baik adiknya samasama pintar.
|
|
Baik…mahupun
|
Baik lelaki mahupun perempuan sama-sama bergotong royong membersihkan balai raya itu.
|
|
Bukan saja…bahkan juga
|
Ali bukan saja nakal bahkan juga selalu ponteng sekolah
|
|
Bahkan saha…tetapi juga
|
Ali bukan saja nakal tetapi juga pandai belajar
|
|
Jangankan…pun
|
Jangankan sepuluh ringgit, seringgit pundia tak ada.
|
|
Sedangkan…apatah lagi
|
Sedangkan dia seorang yang malasapatah lagi adiknya
|
|
Semakin…semakin
|
Encik Ali semakin kaya semakinpemurah
|
|
Sungguhpun…namun
|
Sungguhpun dia rajin belajar namunpeperiksaannya tetap gagal
|
|
Sungguhpun…tetapi
|
Sungguhpun badannya gemuk tetapi dia kuat berlari
|
|
walaupun…namun
|
Walaupun dia buta namun dia tetap gigih berusaha
|
|
sedangkan…inikan pula
|
Sedangkan Gunung Kinabalu terdaki olehnya inikan pula Bukit Larut
|
|
Sama ada…ataupun
|
Guru Besar meminta sama ada bapaataupun ibu murid hadir ke Sekolah
|
|
Kian…kian
|
Kian lama kian banyak orang ke sana
|
|
Entah…entah
|
Khabar anghin itu entah betul entah tidak
|
|
Bukan…sahaja malah
|
Ali bukan sahaja nakal malah suka ponteng sekolah.
|
Aktiviti : Kata Sendi
AKTIVITI 1: Isikan tempat kosong dengan kata sendi nama yang sesuai.
1. Pengumuman itu ditujukan khas ________ murid-murid tahun enam.
2. Dia baru sahaja pulang ________ hospital setelah mendapat rawatan.
3. Ping Yin amat kasih ________ kedua-dua ibu babanya atas pengirbanan mereka membesarkannya.
4. Cikgu Lim baru sahaja menamatkan pengajiannya ________ Universiti Malaya.
5. ________ kejadian pecah rumah itu, anggota polis kerap melakukan rondaan.
AKTIVITI 2 : Betulkan penggunaan kata sendi nama di bawah.
1.Mayat seorang kanak-kanak dijumpai ke kawasan tapak pembinaan. ( )
2.Siti menerima sepucuk surat dari sahabat penanya di luar negara. ( )
3.Amin memang tidak suka pada durian. ( )
4.Kami pulang antara pusat peranginan itu pada pukul 8.00 pagi. ( )
5.Majlis perkahwinan itu berlangsung demi meriah walaupun diadakan secara sederhana. ( )
6.Kami berjuang terhadap negara. ( )
Kata Sendi
Kata sendi adalah kata yang digunakan untuk menyambungkan frasa nama dengan kata atau frasa-frasa dalam ayat.
Contoh :-
|
Kata Sendi
|
Penggunaannya
|
Ayat Contoh
|
| akan/ kepada/ terhadap | untuk menunjukkan emosi dan sikap | Adik sayang akan kucing. Ya Allah, kepadaMu, aku berserah. Dia mengambil berat terhadap pelajaran. |
| bagi/untuk | untuk menentukan sesuatu yang dibezakan daripada yang lain | Pen itu dibeli untuk anaknya. Jamuan itu bagi guru-guru baru. |
| dari | untuk menunjukkan tempat dan masa | Mereka baru pulang dari Johor. Dia tidak sedar diri dari pagi tadi. |
| daripada | untuk orang, perbandingan, asal kejadian, dan menunjukkan keanggotaan | Pasukan Kedah lebih hebat daripada pasukan Johor. Kuih itu dibuat daripada tepung sagu. Anggota pancaragam itu terdiri daripada muridmurid sekolah. |
| di | untuk tempat | Di dalam dompet itu ada wang. |
| dengan | untuk menyatakan makna bersama-lama, bandingan setara, keterangan cara, dan penggunaan sesuatu sebagai alat | Mak Jah ke klinik dengan anaknya. Dia dapat melepaskan diri dengan bersusah payah. Adik menulis dengan pensel. Markah saya sama dengan markahnya. |
| hingga/sampai | untuk menunjukkan peringkat masa, tempat, dan had tertentu | Dia bekerja hingga malam. Dia berjalan kaki sampai Ipoh. |
| ke | untuk tempat dan benda konkrit | Kereta api menuju ke Padang Besar. Cawan itu terhempas ke batu. |
| kepada | >untuk menunjukkan orang atau kata ganti diri | Kes itu diserahkan kepada pihak polis. |
| oleh | untuk menunjukkan perlakuan pasif yang berawalan di- dan ter- | Buku itu dibaca oleh Salmi. Bukit yang tinggi itu terdaki olehnya. |
| pada | untuk menunjukkan masa dan tempat, manusia, binatang, benda abstrak, dan benda konkrit tertentu | Kereta api tiba pada pukul lima petang. Novel itu ada pada Rahim. Perkara itu benar pada pandangan saya. Serikaya itu disapukan pada roti. |
| sejak | untuk menyatakan makna suatu jangka masa | Dia tidak makan sejak semalam. |
| seperti/umpama/bak | untuk menunjukkan persamaan dengan yang lain | Suasana dalam kelas itu bising seperti keadaan di pasar. Badannya besar umpama ahli gusti. Hidungnya mancung bak seludang. |
| tentang | untuk menyatakan makna mengenai sesuatu | Beliau berucap tentang masalah penagihan dadah. |
Kata Seru
- Kata seru adalah kata yang menyatakan perasaan seseorang seperti sakit, marah, terkejut, hairan, sindiran, sedih, takut, terperanjat, hiba, dan sebagainya.
- Cara penggunaannya disesuaikan dengan intonasi pengucapan iaitu dengan nada meninggi atau menurun.
- Contoh :
| Kata Seru | Penggunaannya | Ayat Contoh |
| aduh | untuk menyatakan perasaan sakit dan kagum | 1. Aduh, sakitnya tanganku! 2. Aduh, besarnya rumahmu! |
| aduhai | untuk menyatakan perasaan sedih | Aduhai, malang sungguh nasibku! |
| ah | untuk menyatakan tidak setuju atau menolak sesuatu | 1. Ah, saya tetap tidak mengaku bersalah! 2. Ah, alasan itu tidak dapat kuterima! |
| amboi/wah | untuk menyatakan perasaan hairan atau kagum | 1. Amboi, mahal betul kereta itu! 2. Wah, berani betul budak itu! |
| cis/cih | untuk menyatakan perasaan marah dan benci | 1. Cis, berani dia menentangku! 2. Cih, mereka tidak kenal siapa aku ! |
Aktiviti [Kata Adjektif]
Pilih jawapan yang betul.
1.Cikgu Lau menasihati murid-muridnya agar makan makanan yang ___________ dan menjaga kebersihan diri.
A.lazat
B.pahit
C.berlemak
D.berkhasiat
2.Nenek berasa sangat ___________ akan cucu-cucunya kerana sudah sebulan mereka tidak pulang ke kampung.
A.malu
B.rindu
C.marah
D.sayang
3.Budak-budak kampung gemar mandi di sungai itu kerana airnya ___________ sahaja.
A.deras
B.cetek
C.pekat
D.dalam
4.”Walaupun telah selamat menjalani pembedahan, keadaan Ali masih ___________,” kata doktor itu.
A.lembik
B.lemah
C.gagah
D.layu
5.Emak menanam pokok bunga yang ___________ itu di dalam pasu.
A.renek
B.tinggi
C.besar
D.lebar
6.Bapa kelihatan sungguh ___________ apabila memakai kemeja barunya.
A.segak
B.kusut
C.lusuh
D.lawa
Kata Adjektif
Kata-kata dalam golongan kata adjektif menerangkan keadaan atau sifat sesuatu nama atau frasa nama. Kata adjektif boleh dikenali jika kata berkenaan didahului oleh kata penguat seperti amat, sangat, sungguh, sekali, paling, agak, benar.
NOTA : Klik sini
Aktiviti Dalam Kelas [Penjodoh Bilangan]
Latihan 1.
Pilih jawapan kamu daripada senarai penjodoh bilangan berikut:
batang, jambak, jambangan,kuntum, ruas, rumpun,tangkai
Terdapat se__________(1) tebu di halaman kami. Bapa menebang se_________(2) tebu. Abang sedang mengunyah se________(3) tebu. Kakak memegang se__________(4) bunga di tangan kanannya. Dia hampir siap menggubah se_________(5) bunga. Adik memegang se_______(6) bunga. Se__________(7) bunga terjatuh di atas meja.
Latihan 2.
Pilih jawapan kamu daripada senarai penjodoh bilangan di bawah:
gerombolan, orang, pasang, pasukan, rombongan
Se__________(1) suami isteri membeli rambutan daripada seorang penjaja. Se__________(2) samseng cuba merompak mereka. Se__________(3) peniaga yang berada di tingkat atas ternampak kejadian itu. Mujurlah se__________(4) polis sedang meronda berdekatan dan berjaya memberkas semua samseng itu.
Tatabahasa 